EMPLOIS VERTS

  •  Les recherches auxquelles j’ai participé englobaient de nombreuses disciplines de la biologie environnementale et des sciences de l’environnement. Je pense que la grande variété de sujets que j’ai étudiés, du touladi à la chenille en passant par la tente forestière et à l’hydrologie, était ma partie préférée du stage. 

    Mercy Harris, stagiaire en recherche, Kenauk Institute
  •  J’ai fait de l’aménagement de terrains tout l’été et j’ai pu avoir un aperçu de la sylviculture et de l’inventaire forestier. J’ai adoré travailler avec plusieurs personnes différentes qui avaient toutes des intérêts similaires et être à l’extérieur tous les jours. J’ai appris énormément de choses sur la composition du sol, la croissance des arbres et les ruisseaux. 

    Tucker
  •  J’ai travaillé dans un verger à graines – l’une des premières étapes du processus de reboisement. J’ai contribué aux activités d’irrigation, de relevé et d’entretien général, mais j’ai également eu la chance d’être chef d’équipe lors du prélèvement. Ce fut une excellente expérience d’apprentissage, et j’ai appris à traiter avec les gens et à diriger. C’était la partie la plus stressante et la plus amusante à la fois. 

    Tommy Kien, Co-op Laborer with Skimikin Seed Orchards
  •  J’ai tellement appris! Mon stage d’été m’a appris plus sur la faune et la flore indigènes que ce que j’avais prévu. 

    Ronna Woudstra, Stewardship Technician with Habitat Acquisition Trust
  •  La partie la plus intéressante de mon travail était sans aucun doute les journées passées sur le terrain à enseigner aux étudiants des choses qui me passionnent et qui m’intéressent. J’ai beaucoup appris sur les techniques d’éducation et sur tout le travail de préparation associé à la coordination, au marketing et à la planification des programmes d’éducation à la Galiano Conservancy Association. 

    Sydney Welsh, Environmental Educator with Galiano Conservancy Association
  •  Pendant la majeure partie de mon été, j’ai participé à une enquête sur le dendroctone du sapin en Colombie-Britannique. J’ai également fait de l’inventaire de forêts et j’ai aménagé des blocs d’exploitation forestière dans des endroits très reculés, ce que j’ai beaucoup aimé faire. J’aime vraiment être aussi loin dans la nature; les paysages et la faune y sont incroyables beaux. 

    Tom Webb, Forest Technician with Forsite Consultants Ltd.
  •  J’étais une garde forestière étudiante pour les parcs de la Colombie-Britannique dans la région de Kootenay. Je faisais partie d’une équipe de quatre personnes, et j’ai construit et entretenu des sentiers, sensibilisé le public, éliminé les mauvaises herbes envahissantes, fait du débroussaillage, effectué des patrouilles et restauré les espaces naturels. J’ai travaillé en étroite collaboration avec des gardes forestiers principaux et auxiliaires à des projets hautement prioritaires dans les parcs. Ce que j’ai le plus apprécié, c’est de travailler à l’extérieur et camper tout l’été. J’ai beaucoup appris sur les tâches d’un véritable garde forestier et sur la façon de concilier conservation et loisirs. 

    Megan Howe, Student Ranger Crew Member with BC Parks
  •  Je travaillais pour la SEPAQ au parc national du Lac-Témiscouata. J’ai beaucoup pratiqué mon anglais cet été, c’était génial d’être à la fois près des gens et de la forêt. Même si c’était ma deuxième année au centre de services du Grand-Lac-Touladi, j’ai beaucoup appris sur le lac, son secret et ses trésors. 

    Kamille Monosiet, Parks Operator with SEPAQ
  •  En tant qu’interprète de parc, j’ai fourni aux clients des informations sur le parc, ainsi que des programmes organisés pour les groupes scolaires et le public. Ce que je préférais de mon travail, c’était de rendre les gens heureux grâce aux activités d’un programme vraiment génial que tout le monde appréciait. J’ai beaucoup appris sur le parc au cours de l’été, notamment sur son histoire et les plans d’avenir pour le parc. Je connais maintenant le parc comme ma poche et j’aime partager cette connaissance avec des gens qui en connaissent peut-être un peu moins que moi. 

    Jessalyn Shwaga, Park Interpreter with Saskatchewan Parks
  •  J’étais chef d’équipe de gardes forestiers étudiants pour les parcs de la Colombie-Britannique. J’ai construit des sentiers, effectué des travaux de conservation et des tâches de sensibilisation auprès du public. Ce que j’ai préféré, c’est de vraiment contribuer à la vie des gens et à leur environnement. J’ai acquis de nombreuses capacités et compétences précieuses qui me suivront tout au long de mes études, de ma carrière et de ma vie. 

    Robert Chamberland, Student Ranger Crew Lead with BC Parks

Pour être admissible à un emploi vert, vous devez être:

  • âge : entre 15 et 30 ans;
  • être citoyen canadien, résident permanent ou détenir le statut de réfugié au Canada;
  • être autorisé à travailler conformément aux lois et règlements pertinents de la province ou du territoire en question.​

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