FORMATION DES ENSEIGNANTS À L’APPRENTISSAGE BASÉ SUR LE TERRITOIRE ET PRÉSENTATION DE NOUVELLES ACTIVITÉS

21 mars 2023

Par James Thordarson, coordonnateur, éducation forestière

Dans mon travail, j’ai la chance de pouvoir côtoyer des éducateurs talentueux et dévoués. C’est donc avec enthousiasme que j’ai récemment mené la première activité de formation officielle de Project Learning Tree – Apprendre par les arbres Canada (APLA) en sol canadien.

Nous avons travaillé avec l’école élémentaire I.R. Churchill et le centre éducatif du Lac des Mille Lacs pour coordonner et offrir une séance de formation pour une vingtaine d’éducateurs. L’école élémentaire accueille 160 élèves de la maternelle au secondaire 1 dans la région de Thunder Bay.

Apprentissage sur le terrain et basé sur le milieu naturel

Par le biais d’une démarche axée sur l’engagement et la prise de décision partagée, le centre éducatif du Lac des Mille Lacs  et APLA Canada ont réussi à développer des stratégies d’apprentissage et des activités de perfectionnement professionnel adaptées au territoire, offertes sur le terrain et centrées sur milieu naturel. Ce type de collaboration vise à aider les éducateurs à intégrer à leur programme pédagogique des activités d’apprentissage sur le terrain et basées sur la nature.

L’apprentissage basé sur la nature consiste à offrir aux élèves des occasions significatives de sortir et d’explorer sur le terrain des questions du monde réel qui ne se prêtent pas facilement à une discussion entre les quatre murs d’une salle de classe. Les élèves peuvent voir comment les choses qu’ils apprennent sont liées aux enjeux environnementaux auxquels nous sommes tous confrontés. Cette approche favorise également le développement des compétences dont ils ont besoin pour apprendre à résoudre des problèmes de manière créative et pour prendre conscience de la durabilité et tout ce qui s’y rattache.

En collaboration avec le centre d’éducation du Lac des Mille Lacs, nous avons invité des enseignants et les animateurs de PLT – Apprendre par les arbres Canada à explorer les moyens par lesquels l’apprentissage sur le terrain et fondé sur la connaissance du territoire favorise la transmission du savoir transmet par les familles, les aînés et les gardiens du savoir. L’apprentissage fondé sur le territoire consiste à prendre conscience et chercher à comprendre la nature des liens avec la terre qui constituent les fondements des connaissances ancestrales des peuples indigènes. Il permet aussi d’approfondir les enseignements traditionnels et culturels d’une région spécifique et de transmettre ces connaissances d’une génération à la suivante. Il invite à vivre en harmonie avec l’environnement, à respecter la faune et la flore et à ne prendre que ce dont on a besoin.

Ensembles d’activités éprouvées sur le terrain

Le matériel pédagogique de PLT a prouvé qu’il atteignait les résultats escomptés pour l’apprenant, qui sont clairement énoncés dans chaque activité. Project Learning Tree vérifie et évalue (disponible en anglais uniquement) rigoureusement tout notre matériel avec des centaines d’enseignants avant de le publier. J’ai utilisé certaines de ces ressources lorsque j’ai coanimé la séance de formation avec les experts-conseils Chris Drummond et Will Bollwerk, qui est aussi animateur de longue date auprès de PLT.

Une partie de la formation comprenait une introduction au Guide des emplois verts au Canada – Voix des professionnels Autochtones, un recueil de témoignages personnels de 12 professionnels Autochtones travaillant dans le secteur des forêts, de la conservation et des parcs. Nous nous sommes également appuyé le Cadre d’éducation forestière d’APLA Canada et sur deux publications de Project Learning Tree, Living with Fire de PLT et le recueil d’activités Have Seeds, Will Travel. Nous avons aussi pris en compte les ensembles d’activités pédagogiques proposés dans trois autres publications de Project Learning Tree, dont Explore Your Environment: K-8 Activity Guide: Sensational Trees (maternelle à 2e année du primaire), Nature of Fire (6e année du primaire à secondaire 1) et Discover Your Urban Forest (6e année du primaire à secondaire 1) (disponibles en anglais uniquement). Soulignons que le Guide d’activités de Project Learning Tree pour les élèves de la maternelle à la première année du secondaire sera remanié prochainement à l’intention de l’auditoire canadien. La parution est prévue en 2023.

Vivre avec le feu

Dans l’exercice Living with Fire (Vivre avec le feu), nous avons appris à connaître les trois éléments dont un feu a besoin pour brûler – l’oxygène, la chaleur et le combustible – et nous avons découvert comment ce « triangle du feu » peut être utilisé pour prévenir et gérer les incendies de forêt. Les éducateurs ont découvert par eux-mêmes les caractéristiques de combustion des différents types de bois.

Nous avons également discuté de la façon dont les pratiques forestières des Autochtones intègrent le brûlage dirigé pour maintenir les forêts en bonne santé. Cela a renforcé l’un des thèmes généraux de la journée de formation : les peuples autochtones pratiquent la gestion durable des forêts dans le cadre de la régénération et de la conservation de la terre depuis des temps immémoriaux.

Semences en mouvement

L’activité Have Seeds, Will Travel (Semences en mouvement) demandait aux éducateurs de concevoir une nouvelle semence partageant certaines des qualités des vraies graines en ce qui concerne leur capacité à voyager dans le vent, dans l’eau et avec la faune. Il est étonnant de voir ce que des éducateurs ont imaginé avec des fournitures artistiques de tous les jours comme de la colle et du papier de couleur! Certaines de leurs créations avaient même l’air comestibles, ce que tout le monde a trouvé bien amusant. 

Programmes de formation pour enseignants

Cette séance de formation était spéciale pour moi, et ce n’est que le début, car APLA Canada s’affaire à développer une nouvelle gamme d’options de formation à l’intention des enseignants.

Vous souhaitez en savoir plus sur les programmes de formation pour enseignants offerts par APLA Canada? Contactez-moi directement.

Nous proposons des séances de formation standard ou personnalisées d’une demi-journée ou d’une journée entière pour les éducateurs. Ensemble, nous pouvons favoriser une éducation environnementale inclusive et former les futurs chefs de file du secteur des forêts et de la conservation, en utilisant les arbres et les forêts comme des fenêtres sur le monde.

Cet atelier de formation des éducateurs offert par Project Learning Tree a été financé en partie par la Fondation TD des amis de l’environnement.